老师和学霸关系哪个好,老师为什么对学霸那么好

这个情况应该是不一而论。跟学霸的关系在学校学习期间应该是好的，学霸谈不上样样领先，但很少给老师丢脸扯后腿。并成为同学的排头兵领头羊，还可成为老师的左膀右臂，协助老师完成各项工作任务。往往有些学霸还是“全能型”，既是学习尖子生，又是体育尖子，文艺尖子，在各项文、体竞技比赛中，担当主角扛大梁，给班级争荣誉，为老师长脸。这样的学生和老师没有什么冲突对立，和教、育要求，和老师的工作相向而行，怎能不得到老师的青睐好评？这样的学生也为自己赚足了风头，赢得了自信心自豪感，干嘛和老师过不去？这是正能量的传递、互动和发扬。这种融洽良好的师生关系可以沿续很久甚至终生，会成为师生共同的精神财富，一生的美好记忆。

当然，随着学习环境，任教老师，学习任务的的变换，一些学霸也会看到自己的优势潜力所在，认为自己所获得的成功，是自己本来就出类拔萃；从老师那儿得到的，也是老师的本分所在，是老师“应该如此”。所以随着时间的推移，师生关系渐趋淡化。

再谈谈跟后进生的感情。在学校师生共同相处期间，老师跟后进生的关系是比较复杂的，这个阶段师生瓜葛多，老师“关照”的多，后进生往往是学习品德双项上的“后进 ”，少不了老师反反复复的苦口婆心，“横挑鼻子竖挑眼”，逃课缺课，拒交作业，违纪违规……少不了老师“找麻烦”、“教训人”。这个阶段很难谈得上师生关系“铁”，应该是“贴”更恰当些。对于一个负责任的老师而言，这些学生需要花费很多的时间精力去辅导学习，矫正不良行为习惯，转化思想品德。这期间，后进生对老师的心态、感情能和学霸一样吗？显然不可能一样。不和老师顶着干，不在背后给老师使手段就不错了。有的甚至误导家长到学校找老师的麻烦。

只有成年后，步入社会，担当社会中的某种角色，后进生才悔不当初，“少年不知勤学早”，认识到老师当年对自己严要求的“种种好”，为了感谢报答老师当年“不离不弃”之恩，逢年过节，约上同学，拜访老师，一同尽叙师生之谊，畅谈人生、境遇、社会，并常常沿续这种活动，这时的师生关系才是真正的“铁”。

老师（主要讲中小学老师）是跟后进学生的关系要比较铁；

这是我的亲身经历，记得几十年前初中毕业，就考上了师范学校，因为初中刚毕业，对自己初中的老师还是有一定感情的；

过年的时候会和一帮子同学去老师家挨个的拜年，记得去一个体育老师家去拜年，这个体育老师当时也就40多岁，对我们这些去看望的学生说了这么一句伤感的话，说是学习好的学生一般都不给老师来拜年，反而是学习一般不好的学生来给老师拜年得多；

果然没几年，我们这些学习好的学生大多没再去拜年……

后来也仔细分析了这个现象，觉得原因主要是，学霸们一般认为自己学习好都是自己努力的结果，很少会感恩教他们的老师，还有学霸们在不断的深造中会碰见更多更优秀的老师，随着他们知识的进步、眼界的提高，有时也会变得更自傲吧，对自己曾经的中小学老师会有一些瞧不起，那也就谈不上走的近了；

而那些后进的学生，为什么会和老师走的近，主要是老师对他们的批评较多，当时年龄小会不以为然，以后走上社会后方才懂得老师的良苦用心，于是对老师也有了感恩之情吧，还有后进的学生一般心地也比较单纯，把自己的中小学老师会当恩师益友甚至父母般看待，自然会走的更近一些[微笑]